CAPACITAÇÃO DOCENTE DO PROJETO CULTIVAR EDUCAÇÃO

Iniciou hoje 19/12/11 nas escolas polos de Marabá, a capacitação docente do Projeto Cultivar Educação. Na Escola Elinda Simplício Costa o curso está sendo ministrado pela Assessora Pedagogica da Empresa Brasil Online, Mary Sônia.

O Cultivar Educação faz parte do Projeto de Inclusão Digital do Governo Municipal e tem como objetivo utilizar as tecnologias educacionais como metodologia integrante e complementar ao processo de ensino e aprendizagem como também desenvolver atividades e  ações voltadas para inclusão de alunos e professores.

 

PROJETO GERMINAÇÃO DO FEIJÃO

 TURMA: 1º ANO DO 1º CICLO

PROJETO: GERMINAÇÃO DO FEIJÃO
TURMA: 1º ANO DO 1º CICLO

 PROFª  GESSIMAR E MARGARIDA

COMO ACONTECE A GERMINAÇÃO DO FEIJÃO 

ANOTAÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS

DIA 26 09 2011

1º DIA

                A SEMENTE FOI PLANTADA  NO ALGODÃO DENTRO DA CASCA DO OVO E MOLHADA.

 

 DIA 27-09-2011

     2º DIA

                AS SEMENTES TINHAM INCHADO E ALGUMAS ESTOURARAM A PELE. FOI PRECISO MOLHAR OUTRA  VEZ, PORQUE O ALGODÃO ESTAVA    SECO.

DIA 28-09-2011

3º DIA

           TINHA  APARECIDO    RAÍZES NAS SEMENTINHAS E FOI PRECISO MOLHAR OUTRA VEZ.

 

 

 DIA 29-09-11

4º DIA

A RAIZ FOI CRESCENDO E SAINDO DO FEIJÃO.

 

 DIA 30-09-2011

5º DIA

                AS PRIMEIRAS FOLHAS ESTAVAM SAINDO DAS SEMENTINHAS QUE FORAM PLANTADAS, MOLHAMOS OUTRA VEZ E LEVAMOS AO SOL.

 

 DIA 03-10-2011

6º DIA

                AS SEMENTINHAS JÁ TINHAM VIRADO PLANTAS, AS FOLHAS E OS CAULES ESTAVAM GRANDES, TODOS OS DIAS ELAS RECEBIAM ÁGUA E SOL.

  
FINAL DA EXPERIÊNCIA

 

2ª PARTE
LEITURA E PRODUÇÃO

 ORGANIZAÇÃO E ILUSTRAÇÃO DO TEXTO
 MONTAGEM DO TEXTO EM PEDAÇOS

 TEXTO PRONTO

3ª PARTE
DIGITAÇÃO

POEMA DA GERMINAÇÃO

PLANTEI UMA SEMENTE

DEMOROU A GERMINAR

A MAIOR FELICIDADE

VER A FLOR DESABROCHAR

DEMOROU ALGUN TEMPO

PARA  A PLANTINHA NASCER

MAS VALEU A PENA

AGORA ESTOU VENDO CRESCER

COM CARINHO IMENSO

EU MOLHAVA TODO DIA

QUANTO MAIS ÁGUA GANHAVA

MAIS A PLANTINHA CRESCIA

MARIA DO CARMO

POEMA DAS ÁRVORES

AS ÁRVORES CRESCEM SÓS

E SÓS FLORESCEM 

COMEÇAM POR SER NADA

POUCO A POUCO

SE LEVANTAM DO CHÃO

SE ALTEIAM PALMO A PALMO

CRESCENDO DEITA RAMOS

E OS RAMOS OUTROS RAMOS

E DELES NASCEM FOLHAS

AS FOLHAS MULTIPLICAM-SE

PELAS FOLHAS

VÃO SE ESBOÇANDO AS FLORES

E CRESCEM AS FLORES

AS FLORES PRODUZEM FRUTO

E OS FRUTOS DÃO SEMENTES

AS SEMENTES DÃO NOVAS ÁRVORES

ANTÔNIO GEDEÃO

SEMENTE A GERMINAR

EU CHEGUEI TÍMIDO

COM MEDO NO OLHAR

VOCÊ NOTOU SORRIU

ME CONVIDOU A ENTRAR

EU ENTREI SENTEI E OBSERVEI

VOCÊ ME FEZ SONHAR

ME AJUDOU A REPARAR

NAS RIQUEZAS DA VIDA

O QUE VOCÊ ME ENSINOU

MINHA MENTE IRÁ GUARDAR

AS LEMBRANÇAS VOCÊ DEIXOU

EM MEU CORAÇÃO

PROFESSORA QUERIDA

COMO SEMENTE

NO ETERNO GERMINAR

ROBERT PORTOQUÁ

4ª PARTE
PRODUÇÃO DE POEMA

O NASCER DA PLANTA

FUI ENTERRADA EM UMA TERRA FOFINHA

ESTAVA ESCURO E POR AQUI SINTO FRIO

QUE CALORZINHO GOSTOSO

VOU ESTICAR MEUS BRACINHOS PARA VER

CRESCI  E COMECEI A CRIAR FLORZINHA

E DEPOIS CRIEI FRUTOS

ASSIM COMECEI A ENVELHECER

E DEPOIS MORRI.

JULIANA  ALVES SOARES

DESABROCHAR

FUI ENTERRADA EM UMA TERRA FOFINHA

AQUI ESTA FAZENDO MUITO CALOR

E FUI CRESCENDO

E  FUI CRESCENDO

E  CRIEI  FLORES 

CRESCI E CRIEI FLORES E FRUTOS.

  

Camila Feitosa  Silva

Projeto Germinação

O Prjeto Germinação dos alunos

RELATÓRIO DO 2º SEMESTRE

CULMINÂNCIA DOS PROJETOS-2º SEMESTRE-2011

TEMA: MEIO AMBIENTE

OJETIVO GERAL:incentivar e promover o trabalho coletivo e a cooperação entre professores, ampliando suas concepções de participação social com vista a melhoria das condições ambientais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Proporcionar momentos de reflexão sobre a relação do homem com o meio em que está inserido, suas contribuições para mudança de atitudes e construção de novos valores que possibilitem a melhoria do relacionamento homem meio ambiente.

Observar e explorar o meio ambiente de forma que o professor perceba-se como responsável pelas transformações necessárias no meio ambiente.

estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais articulando interesses e pontos de vistas, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes colaborativas.

CONTO QUE EU RECONTO

Reconto do Conto O Padre, o Caboclo e o Estudante

Um padre e um estudante viajaram tendo como bagagem um caboclo e um queijo para comê-lo no café.

Mas o queijo era muito pequeno para dividir em três partes.

O padre então teve uma ideia: quem tiver um sonho mais bonito ficará com o queijo. Então todos foram dormir.

O caboclo então levantou e comeu o queijo inteiro.

Ao amanhecer o padre contou que o seu sonho: ele disse que sonhou com a escada de jacó e disse que estava subido para o céu.

Já o estudante disse que sonhou que já estava no céu e estava esperando no céu arrudiado de amigos até o padre subir.

O caboclo começou a rir e contou o seu sonho: disse que sonhou com os dois no céu e que mandaram eu comer o queijo. O sonho foi tão forte que eu comi o queijo.

O padre respondeu: Mesmo que você não tivesse cormido o queijo, você ficaria com ele, pois você teve o sonho mais inteligente.

Aluno: Lauan Ricardo Silva Araujo.

Série: 5º Ano - Turma D

Alunos do 5º Ano Trabalhando o Projeto "O Lixo"

Escola:M. de Ensino F. Elinda Simplício Costa

Alunas: Andryara Moura Araújo & Aluna: Estefane Pinheiro do Nascimento

Serie : 2º ano do 2º ciclo Turma: “C” Turno: 3º

DATA: 03 /11/11

Disciplina : CIENCIAS

Assunto: O Lixo

A quantidade de lixo produzido no mundo e enorme. Para você ter uma ideia dessa quantidade, basta saber que cada brasileiro gera entre 500 gramas a dois quilos diariamente, dependendo de seu poder a aquisitivo e do local em que mora.

O que devemos fazer com uma quantidade tão grande de lixo? Em todas as cidades brasileiras, as pessoas jogam enormes quantidades do lixo em rios, lagos, terrenos baldios etc. Mas o que será que acontece com o lixo que as pessoas ensacam e que os caminhões de coleta recolhem? Infelizmente, apenas uma pequena parte é depositada em aterros sanitários; o restante é jogado, sem tratamento, em lixões. Isso pode levar a problemas ambientais graves: poluição, falta de espaço para armazenar o lixo gerado nas cidades, diminuição os recursos naturais que são infinitos.

Na tentativa de evitar esses problemas ambientais foi criada a “politica” 4 RS: reduzir, reutilizar, recuperar e reciclar .

Conheça as 4 RS
• REDUZIR

Para reduzir o lixo que produzimos em nossas casas, precisamos reduzir o consumo de embalagens plásticas e de isopor preferindo as de papelão que são reciclaves, que não poluem o ambiente e desperdiçam menos energia. Também precisamos reduzir o consumo de bens materiais, como roupas,sapatos, eletrodomésticos, dando preferencia a recuperação e a reutilização.

• REUTILIZAR

Reutilizar significa usar um produto que jogaríamos no lixo de outras maneiras :

Veja o exemplo:

Reutilizar envelopes, colocando uma nova etiqueta sobre o endereço antigo.

Fazer anotações e rascunhos no verso de papeis já usados.

Reutilizar embalagens de vidros e de plástico para outros fins,como, guarda temperos em vidros de geleia, plantar flores em potes de sorvetes ou fazer brinquedos de garrafa pet.

• RECUPERAR

Recuperar significa reformar peças do vestuário, moveis e utensílios domésticos em vez de trocá-los por novos, aproveitando ao máximo bens de consumo como roupas, calçados, moveis, eletrodomésticos etc.

• RECICLAR

Reciclar é um processo que consisti em fazer coisas novas a partir de coisas usadas, por exemplos: fazer latinhas de alumínio novas a partir das latinhas que são coletadas nas ruas. A reciclagem reduz o volume do lixo coletadas nas cidades, assim como economizar materiais e energia usadas de outros produtos.

Os benefícios dos 4 RS

* Contribuem para diminuir a poluição do solo, da água e do ar.

* Melhoram a limpeza da cidade e a de vida da população.

* Prologam a vida útil de aterros sanitários.

* Geram renda e empregos.

* Diminuem o desperdiço e economizam recursos naturais e energia.

Oficina de HagáQuê

Os professores facilitadores lotados nos Laboratorios de Informática das escolas municipais de Marabá-Pa, participaram nos dias 19, 20, 21 e 22 de setembro de 2011 da Oficina de HQ – Histórias em Quadrinhos, utilizando o programa HagáQuê e o site Máquina de Quadrinhos.

Um dos objetivos da oficina é despertar o interesse por este gênero com vistas a melhoria da leitura e da escrita de forma lúdica; conhecer outras formas de utilizar o laboratório de informática com programas gratuitos e possíveis de serem utilizados por alunos da educação infantil ao ensino fundamental e médio.

O Corpo Humano

Aula de Ciências no Laboratório de informática