O trabalho a partir de projetos de leitura e escrita possibilita planejar e executar sequências de atividades que venham contribuir no desenvolvimento das capacidades linguísticas como: ler, escrever, ouvir e falar. Será organizado em torno dos eixos mais relevantes para apropriação da Líndua escrita, compreensão e valorização da cultura escrita, apropriação do sistema de escrita, leitura, produção de textos e desenvolvimento da oralidade.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver as capacidades linguisticas como: ler, escrever, ouvir e falar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Resgatar as experiências dos alunos com poemas;
* Possibilitar o reconhecimento de poemas em diversas formas de expressão no cotidiano;
*Ampliar o repertório dos alunos;
*Planejar e iniciar a organização do mural de poemas;
*Refletir algumas características de um poema;
*Propor a produção de poemas;
*Familiarizar os alunos com poemas consagrados da literatura brasileira;
*Sensibilizar o aluno para perceber e identificar rimas e poemas;
*Possibilitar a criação de rimas;
*Sensibilizar os alunos para o uso dos recursos poéticos: rima, aliteração e repetição de versos;
*Criar quadras;
*Ler poemas de diferentes autores;
*Resgatar sentimentos relativos ao lugar onde os alunos vivem;
*Produzir um texto coletivo.
CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
*Poemas e sua estrutura: rima, verso, estrofe, repetição, aliteração
*Poetas locais, regionais e consagrados pela literatura brasileira;
*Produção e Reprodução de poemas;
*Leitura, Escrita e Interpretação de poemas;
*Recital de poesias.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
*Selecionar gêneros textuais de acordo com a série;
*Colocar a disposição do aluno diferentes textos do mesmo gênero;
*Realizar atividades sequênciadas como: Leitura silenciosa, oral, coletiva, memorização de textos;
*Reconstrução textual;
*Trabalhar com textos lacunados;
*Escrita de memória;
*Revisão e reescrita do texto;
*Leitura em voz alta feita pelo professor e pelo aluno;
*Recitar poemas:
*Organizar roda de leitura para socializar diferentes interpretações e para desenvolver a habilidade de aprender a ouvir;
*Selecionar poemas para participar das Olimpíadas de Língua Portuguesa;
*Pesquisar poemas de autores consagrados como: Cecília Meireles, Vinicius de Moraes, Patativa do Assaré, Manoel Bandeira, Mário Quintana, Carlos Drummond de Andrade.
RECURSOS
Livros/ Microfone / DVD / Micro Syster
TEMPO DE DURAÇÃO: 03 MESES
FONTE DE INFORMAÇÃO: Livros, revistas e oficinas de produção
CULMINÂNCIA: Mural de poemas, reecital de poesias, concursos de poemas, olimpíadas de Língua Portuguesa com o gênero poesia.
Leia os poemas construídos pelos alunos sobre "O lugar onde vivo".
MarabáMarabá terra preciosaO teu povo fala assimAqui o sol brilhaVejo o rio borbulharMarabá, aqui e o meu lugar.Marabá brota sementesDe esperança e uniãoAqui é uma terraOnde todos são irmãos.Ysllar Maria Mota da Silva.--------------------------Marabá é minha terraVivo em MarabáMarabá terra preciosaCheia de encantos e luarComo é bom compartilharDas riquezas desse lugar.Marabá eu te adoroPois é meu lugar.Nunca saio daquiAqui quero morar.Jayny dos Santos -----------------A minha cidadeA minha cidade é um lugar bonitoCheio de vida de amorA minha cidade tem pontes, rios e praiasOnde esfriamos o calor.A minha cidade tem escolas maravilhosastem praças e hospitaisMarabá é minha cidadeA cidade dos castanhais.Rafael Chaves Alves
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Marabá terra boa de morar
O lugar onde eu vivo
É em Marabá
Eu nasci aqui e aqui vou me criar
De manhã ao me acordar,
Vou para escola estudar
Marabá é esperança,
De todos que vem pra cá
Quando eu me casar
Aqui quero ficar
Mudar daqui,nem pensar.
Anderson Vitor
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6ª Oficina
Identificar rimas em poemas
Criar rimas
Este poema foi construído pelo alunos, tendo como ponto de partido o poema "Duas dúzias de coisinhas à-toa que deixam a gente feliz" de Otavio Roth.
Uma dúzia de coisinhas à-toa que deixam a gente feliz
Passarinho bonito, andando com o Vitor, chupando pirulito.
Vidro na janela, beijo nela, arroz na panela.
Está na porta, fazendo pipoca, galinha choca.
Passear, ouvir o sabiá cantar, sem parar.
Papagaio vestido, gaiola de vidro, grande amigo.
Pipa no céu, amigo Gabriel, comer pastel.
Loira bonita, laço de fita, andar vestida.
Castelo amarelo, comer caramelo, calçar chinelo.
Estudar, acordar, viajar.
Cidade de Marabá, noite de luar, tomando chá.
Loira bonita, laço de fita, pintar com tinta.